יום שלישי, 12 במרץ 2013




מבוא לניו מדיה - שראון פז

עשה זאת בעצמך

לפני שבועיים שראון נתן לנו משימה של "עשה זאת בעצמך". היינו צריכים לבחור פרוייקט שמעניין אותנו ולעשות אותו לאחד ולהביא אותו לכיתה. אני בחרתי בעבודה שהוצאתי מתוך אקדח דבק חם את הגוף חימום והשתמשתי בו כדי לחמם אוכל! (כן זה עובד אבל לוקח לו הרבה זמן לחמם אפילו כוס מים).

אחר-כך היינו צריכים לחזור ולעשות מחקר על הנושא שבחרנו (בכל התחומים: יום-יום, טכנולוגיה, אמנות, חידושים וכד'...). אצלי הנושא היה חום, ואז אחרי זה, היינו צריכים לחשוב על פרוייקט שאנחנו רוצים לעשות בעקבות המחקר.

בזמן החקירה ראיתי שאנשים משתמשים בחום כדי להמיס צבעים (crayons). לרוב אנשים השתמשו בפן כדי להמיס את הצבעים אבל נתקלתי בכמה אנשים שהשתמשו באקדח דבק חם או בתנור שלהם.
























אלה כמה דוגמאות של עבודות של אנשים שהשתמשו בטכניקה הזאת (שוב אלה נעשו עם פן):







ועכשיו נראה לכם קצת את תהליך העבודה:







נכון, זה יפה ומגניב אבל מה עוד מצאתי? ...
יודעים מה זה heat map? (מפת חום?) - מפה שמראה לנו את האזורים החמים בתמונה.
אפשר לקחת את זה למספר כיוונים.. ממש לחום פיזי או שלהרחיק קצת לכת.
כלומר, להשתמש בתוכנה שעוקבת אחרי העין של אותו אדם שמביט בתמונה\אתר כלשהו במחשב, ומזהה איפה האדם הסתכל יותר ואיפה פחות אם בכלל (כמובן שעושים את זה ליותר מבן אדם אחד או 2).

לפי הנתונים שהתוכנה מקבלת מהעין היא מייצרת מן מפה - מפת חום - שהאזורים החמים בה הם אזורים שבהם אנשים התמקדו יותר. אתרים באינטרנט משתמשים בזה כדי להבין למה אנשים נכנסים\לא נכנסים לאתר שלהם, מה מעניין אותם יותר או פחות, מה מושך אותם - כדי לדעת מה כן לעשות ומה לא.

(וכמובן איפה ואיך כדאי לשנות את האתר).

בואו נראה כמה דוגמאות:


1). זאת התמונה המקורית: 


2). זאת התמונה בה שעקבו אחרי עיניים של נשים:


3). וכמובן, התמונה בה עקבו אחרי עיניים של גברים:



והנה עוד דוגמה הפעם של תוצאות דף החיפוש של גוגל:




גוגל עשו מחקר על דף תוצאות החיפוש שלהם לפי התוכנה הזאת, הם השתמשו בהרבה משתתפים ובסרטון למטה אפשר לראות איך התוכנה עובדת (אם אני לא טועה כל עיגול זה בנאדם אחד):




מבוא לניו מדיה - שראון פז

Jerusalem Muppets

הפרויקט הזה בא קצת באיחור, בגלל בעיות טכניות לרוב. זה פרויקט המשך למשימה של הסטריט ארט ששראון נתן לנו בסמסטר הראשון. 
(רק להזכיר לכם, זאת הייתה הבובות סבא שתפרתי ושמתי בספסל\ספרייה ברחוב הע"ח).

היינו צריכים לקחת את העבודה הזאת ולהפוך אותה לפרויקט אינטראקטיבי.
אז לקחתי את הרעיון של הבובה שמוצבת במקום מסוים כדי לגרום לאנשים להגיב בצורה כלשהי..
והפכתי את הרעיון ל-3 בובות ירושלמיות סטראוטיפיות (ערס, דוס ותייר אמריקאי), שמדברות
בעזרת ארדואינו כמובן. כל בובה אומרת בין 10-16 משפטים שהיית יכול לשמוע דמות כזאת אומרת בירושלים.

הצבתי כל בובה בתורה באחת מתחנות הרכבת הקלה בעיר, וחיכיתי שם עם מצלמה כדי לראות איך אנשים יגיבו לבובות.

התוצאות היו מעניינות ואפשר לומר אפילו שחלק מהם היו די משעשעות!
ועכשיו די לדבר עדיף שתראו את הסרטון! (:





נו אז...... איך אתם חושבים שהייתם מגיבים??
איזה חלק הכי אהבתם?!?
מקווה שנהנתם מהסרטון כמו שאני נהנתי לצלם ולערוך אותו(:
(יכול להיות שאני יעשה גירסה ממש מקוצרת של הסרטון - לא בטוח אבל נראה)


עד לפעם הבאה (:


מבוא לווידאו - רן אייזנשטט

תרגיל Split screen

הפעם התחלנו לדבר על מסך מפוצל, איך עושים את זה, לשם מה, מתי אפשר לעשות ובאיזה ווריאציות?
ראינו כמה סרטונים - דוגמאות לשימושים במסך מפוצל.
ראינו את האפקט שיש לכל אחד מהם וכמה זה שונה ממסך רגיל-מלא.

רן נתן לנו משימה הביתה. לנסות לשחק עם הפונקציה של הפיצול מסכים בפרמייר ואמר לנו לעשות סרטון קצר באור דקה, לא משנה באיזה נושא אבל לעשות אותו בסגנון מסך מפוצל.


זה הסרטון שלי:



  
 
אזזזז איך יצא??
שיהיה אחלה שבוע !
עד לפעם הבאה(:

יום שבת, 2 במרץ 2013



מבוא לווידאו - רן אייזנשטט

תרגיל סוף סמסטר

טוב הגענו לסוף הסמסטר ורן נתן לנו משימה שאותה הגשנו בתחילת סמסטר ב'.
היינו צריכים לקחת שיר ולעשות לו קליפ. השיר יכל להיות כל שיר - נטו בחירה חופשית, אבל שהוא לא יהיה יותר מ5דקות (אם אני לא טועה).

הקליפ יכול להיות בכל טכניקה ואפשר להשתמש בכל האמצעים שלמדנו להכיר בסמסטר הזה.

אני בחרתי לעשות שיר של Akon (אחד השירים הפחות ידועים שלו) - gunshot:


לפני שתשאלו.. כן אני ציירתי את הכל(:
וזה לא כל השיר, השתמשתי רק בהתחלה וחלק מהסוף של השיר.
אורכו של השיר המקורי הוא 3דקות.. קצת לא הייתי מצליחה לצייר 3דקות לקליפ בשלב כזה אולי בעתיד!


אז דעות? אשמח לשמוע! (:

יום שלישי, 5 בפברואר 2013

מבוא לווידאו וקולנוע - חן שיינברג

קונפליקט

בכמה שיעורים האחרונים דיברנו על קונפליקטים שונים (בין אדם לאדם ובין אדם לחפץ).
ראינו כמה סרטים וקטעים נוספים שבהם יש קונפליקט מסוים ודיברנו על איך הבמאי מראה ומעצים את הקונפליקט דרך תנועות מצלמה, הקאטים, סוג השוט והסביבה הכוללת (איפה זה צולם, תאורה וכד'...).

דיברנו על מספר כללים, מה נכון לעשות ומה לא. 
בסוף השיעור קיבלנו את תרגיל סוף סמסטר לקורס הזה. היינו צריכים לצלם קונפליקט בין 2 אנשים או בין אדם לחפץ.

זה הסרטון שלי:




אז מה דעתכם?(:
מבוא לווידאו וקולנוע - חן שיינברג

צילום עצמי

ראינו היום כמה סרטונים שבהם האמן צילם את עצמו עושה פעולה ודרכה מעביר מסר\אמירה מסוימת.
דיברנו על הסרטונים, על מה ואיך האמן עשה את מה שהוא עשה ולמה.
דיברנו על הרעיונות שהוצגו בכל סרטון ולפעמים לסרטון אחד היה יותר מרעיון אחד.
מה שחן ביקש מאיתנו לעשות זה ליצור סרטון כזה - שבו אנחנו מצלמים את עצמנו עושים פעולה מסוימת ומעבירים מסר כלשהו.

זה הסרטון שאני עשיתי:




אוקיי אז אני גם חושבת שהייתי צריכה להקצין את זה יותר אבל יש לי ריפלקס צחוק מאוד קצר ואמא שלי (הצלמת) הצחיקה אותי תוך כדי. אני חושבת שיום אחד אני ארצה לחזור ולשפץ את הסרטון הזה ובאמת לתת למי שצופה חוויה יותר חזקה.

אז... שיפור\שימור?(:
 

מבוא לווידאו - רן אייזנשטט

5 שוטים

דיברנו הפעם על סוגים שונים של שוטים. ראינו סרטונים ודיברנו על השוטים שיש בהם.
קיבלנו משימה לבית - ליצור סרטון עם 5 סוגים שונים של שוטים. לא חייב שיהיה לסרטון סיפור אבל שהדמות תעשה משהו בזמן הצילום (כמובן שהכל בווידאו).


זה הסרטון שאני עשיתי:


אז מה דעתכם? (: